家長做初一學(xué)生假期作業(yè)完敗 大量刷題真有效嗎

實驗課題：我來做初一學(xué)生的假期作業(yè)

實驗地點：浙江東陽，吳寧鎮(zhèn)

人物主角：方曉曉（化名），14歲，初一學(xué)生

實驗時間：2015年10月1日

實驗報告：我大學(xué)畢業(yè)，工作14年了，我的初中學(xué)習(xí)是在24年前，當(dāng)時我的數(shù)學(xué)非常好，中考考了146分（滿分150分）！結(jié)果……

報告人：本報記者梁建偉

曉曉是我親戚家的小孩，在家附近的農(nóng)村初中，讀初一。

昨天，我去他家里時，他正在做數(shù)學(xué)試卷家庭作業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)試卷，滿滿的正反面。這個國慶長假，這樣的數(shù)學(xué)卷他要做5張（想到自己的任務(wù)，我已經(jīng)流汗了）。

看著他眉頭緊鎖的樣子，我想卷子上的題目肯定不容易。但是我是有信心的人呀，當(dāng)年（24年前）中考，150分的卷子，我考了146分。當(dāng)然我心里還是小小地虛了一下：這些初一的數(shù)學(xué)題，我現(xiàn)在還會做嗎？

曉曉花了一個小時做這張試卷，最后兩道題目難住他了。他嘴里咬著筆頭，在那里左思右想，人都要趴到桌子上去了。

該我出場了！我坐下來，先看前面部分。卷子題目的類型，跟我當(dāng)年讀初中時是一樣的，選擇題、填空題、簡答題，還有最后的幾道綜合題。選擇題里既有要計算的題目，也有概念式的內(nèi)容，有些我還會，有些我也不知道正確答案。

與曉曉一樣，我也被最后兩道題目難住了。

就這題埋頭苦干了半小時，寫了滿滿一草稿子，結(jié)果曉曉旁邊的一位同學(xué)學(xué)霸一看答案，就判了一個大大的“錯”。一張試卷做下來，我有一種失敗感，很多題目我無從下手。很多數(shù)學(xué)概念已經(jīng)還給了初中的數(shù)學(xué)老師，只有簡單的計算還過得去。

曉曉說，這張試卷還不是最難的，“我們基本上兩三天就要做一張卷子，月考的卷子特別難，后面幾道題目我基本上不會。”這樣的學(xué)習(xí)強度，讓曉曉感覺到，初中學(xué)習(xí)真的很辛苦。

曉曉說，他每天早上5點25分就起床了，5點半出發(fā)去學(xué)校，因為學(xué)校規(guī)定，學(xué)生要在5點55分之前到校。

早餐是在學(xué)校吃的，吃好早餐就是早自修。除了早餐，中飯、晚飯也是在學(xué)校吃的，學(xué)校還有晚自修。

曉曉說，晚上老師還要來上課的，晚自修8點20分結(jié)束，他回到家里還要趕作業(yè)。

這是一所農(nóng)村初中的學(xué)習(xí)強度，但當(dāng)?shù)氐募议L對學(xué)校的教學(xué)水平感到滿意。

曉曉的媽媽說，學(xué)校每年的中考成績，在當(dāng)?shù)睾芸壳埃磕昕歼M東陽中學(xué)的學(xué)生，在東陽市排第二，學(xué)校的英語成績也在東陽市排第二，第一名是外國語學(xué)校。

成績的背后是付出，曉曉的老師已經(jīng)跟他們說了好多遍了。“老師說，初一的學(xué)習(xí)還不算太辛苦，初三才叫苦，一節(jié)課（55分鐘）要上完一個單元的內(nèi)容，一節(jié)課要背完一個單元內(nèi)的幾篇文言文，下課學(xué)生基本上不出教室，埋頭做作業(yè)。”曉曉說起從老師那里聽來的話，不禁伸了伸舌頭。

這個假期，曉曉的國慶家庭作業(yè)除了數(shù)學(xué)試卷5張，還有科學(xué)試卷3張；

語文作業(yè)除了寫作文，還要練字，一天寫完140個字的一張紙，或者抄古詩，還要做完第二課、第三課的導(dǎo)學(xué)案，做完兩篇閱讀理解；

英語是默寫單詞，一共是4個單元，一個單元48個單詞，一個單詞默寫3遍，默寫錯了還要重新做，英語還得練字，4個單元16篇課文抄一遍……

（曉曉你別說了，我承認我輸了！）

曉曉的學(xué)習(xí)計劃是，國慶頭兩天好好玩一玩，最后三四天全力以赴做作業(yè)。

實驗者說

大量刷題大量刷難題

這樣的學(xué)習(xí)方式真是唯一有效的嗎

一張數(shù)學(xué)試卷做下來，我的判斷，如果按照一名初一學(xué)生的要求來看，我的分數(shù)肯定不會高，所以我在曉曉班上肯定不是一名成績優(yōu)秀的學(xué)生。

現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)，的確有點偏難。網(wǎng)上經(jīng)常會出現(xiàn)小學(xué)生爆出來的神題。在家長看來，這些題目已經(jīng)超出了小學(xué)生平均智力水平。杭州的一位家長曾向記者反映：“小學(xué)一年級兒子的考試題居然是二元一次方程。這是要培養(yǎng)神童嗎？記得這是我們初一才學(xué)的內(nèi)容。”

“神題”的出現(xiàn)，從小學(xué)老師的角度來說，這并不是普遍現(xiàn)象。一位小學(xué)老師告訴錢報記者，類似的題目一般出現(xiàn)在附加題中，目的是發(fā)散學(xué)有余力的孩子的思維，引導(dǎo)他們擴大視野，大多孩子不會做也不用太焦慮。

不過，從現(xiàn)實情況看，學(xué)生、家長的焦慮已經(jīng)不可避免。隨著學(xué)生年齡增長，題目越來越難，即便是平時的作業(yè)，難度也不小，而且這些題目就是反復(fù)操練，大部分學(xué)生懼之，學(xué)習(xí)興趣也在不斷減少。

一位老師坦言，給學(xué)生布置難題，主要是為了應(yīng)付考試。“如果平時不反復(fù)做難題，重要考試中想取得好成績，基本上沒戲。做難題，是為了在考試中輕松應(yīng)對。”

回想記者在初中時，也做過一堆堆試卷，也是在解答一道道難題中度過的。

而如今，再一次面對那些難題，我依然不會做，只有那為了考試刷題焦灼痛苦的日子，仍然記憶猶新。

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