小學(xué)新生普遍膽子大 老師：有個性是好事也有弊端

昨天是溫州市新田園小學(xué)新生報到第一天，學(xué)校迎來了一大波剛從幼兒園畢業(yè)的學(xué)生。有意思的是，現(xiàn)場有家長表示擔(dān)心孩子無法適應(yīng)環(huán)境，而事實上，他們大多數(shù)表現(xiàn)得異常老練，膽子大、愛表現(xiàn)，說話也挺利索。不過，學(xué)校德育教導(dǎo)老師說，孩子們愛張揚有個性雖然不是錯，但也有其弊端，值得家長注意。

小學(xué)生普遍膽子大

愛表現(xiàn)講話發(fā)言沒一個“掉鏈子”

為了讓剛從幼兒園出來的小朋友們能更早地適應(yīng)環(huán)境，新田園小學(xué)可謂煞費苦心，上午的半天課全部采用視頻動畫、繪本閱讀和唱兒歌的方式進行。不過，孩子們的適應(yīng)能力還是出乎老師們的意料。昨天上午8時開始，孩子們在家長陪伴下陸續(xù)走入校園，沒有一個孩子出現(xiàn)哭泣害羞不愿意上學(xué)的情況。一名張姓女同學(xué)說，自己對上小學(xué)期待已久，前天晚上甚至興奮得睡不著，昨晨6點就起床了。

一年級8班班主任林馳已有七年教齡，昨天，談起這個班級上課第一天的感受，她說：“他們適應(yīng)都很快，膽子很大，且思維靈活。”當天上午，林馳安排了一次自我介紹，請全班40多名學(xué)生逐個上臺介紹自己，沒想到孩子們個個大方從容，感覺他們都出口成章，很自然地介紹自己的姓名和興趣愛好。有些孩子們興奮起來甚至說到“剎不住車”，還會用一些小大人式的幽默。

讓林馳老師感受最深的是拍照活動。上午有個拍照環(huán)節(jié)，老師給每個小朋友拍單人照。林馳說，原本以為這些孩子在新認識的老師、同學(xué)面前拍照，還會有點小害羞，而讓她意外的是，孩子們不僅不膽怯，居然還各自擺起了搞怪POSE，她給記者翻看照片，有小女孩擺出民族舞的造型，有男孩裝成小老鼠擠眉弄眼，有個小男孩擺起了跆拳道雙手握拳招式，另一個則不甘示弱地打起詠春拳……“老師根本沒提醒他們要擺造型，他們都各自玩起了創(chuàng)新招數(shù)，有些還特別專業(yè)，那身段一看就是練過舞蹈、武術(shù)的，簡直都看呆了！”林馳笑著說。

她分析道，可能如今社會開放，家長也越來越注重孩子的教育，現(xiàn)在的小朋友們相對來說都大膽不少，敢于表現(xiàn)自我，也有著表現(xiàn)自我的能力。總體來說，綜合素質(zhì)有了很大的提高。

自我意識過強也有其弊端

缺乏紀律和尊重他人意識

現(xiàn)場一名孩子的家長謝先生也感嘆道：“現(xiàn)在的孩子和我們小時候簡直不能同日而語，我們以前那種見了生人會害羞，看到老師還有點害怕的情景似乎再也見不到了。”

然而，雖說林馳老師對孩子們張揚的個性、愛表現(xiàn)的性格做出了肯定，但她也向記者透露了自己的擔(dān)心：“這樣的性格不是錯，但也有其弊端，比如說，有些孩子自我意識太過于強烈，不懂得尊重他人，不在乎集體性和紀律性。”她舉例道，在上午的自我介紹環(huán)節(jié)，有孩子表現(xiàn)很突出，聲音洪亮，妙語連珠，很享受大家給予的肯定和羨慕的目光。然而，當他介紹完回到座位，卻對別人的自我介紹不太尊重，自顧玩自己的，漫不經(jīng)心的樣子，鼓掌也不是很積極。“因此，我只得不斷強調(diào)，提醒大家注意傾聽別的同學(xué)在講什么，注意尊重他人。”

校德育教導(dǎo)鄭秀益也說，自己所帶班級有幾個學(xué)生，平時很陽光、很積極，但對老師不甚尊重。“老師發(fā)言，他們總是隨意打斷，搶著說話，太過于愛表現(xiàn)，總想吸引他人的眼光，集體意識不太強。”

鄭秀益說，對孩子的教育而言，個性和共性培養(yǎng)其實兩者不可偏廢。個性張揚固然好，但如果家長引導(dǎo)不好，孩子們會自我意識過于膨脹，不懂得尊重和傾聽，過于強調(diào)自我意識或忽視集體利益。這樣的孩子成年后會在人際交往方面有所障礙，不能很好地融入社會。

記者手記

我在現(xiàn)場看到，孩子們第一天上小學(xué)，最緊張的反而是家長。有家長一直在教室外頭守著不愿散去，有家長中午特地跑回學(xué)校只為看一眼孩子。他們說，擔(dān)心孩子不適應(yīng)環(huán)境。我反而認為，家長應(yīng)該擔(dān)心的不是孩子們的“不適應(yīng)”，而要擔(dān)心的是“怎么適應(yīng)”。如今，膽小害羞厭學(xué)逃課似乎已不是問題，孩子們不是“不適應(yīng)”而是“太適應(yīng)”了。真正的集體生活，不是融入就好，而是要照顧到集體、他人的恰如其分，恰到好處地“適應(yīng)”。