杭城部分小學(xué)一年級分班講究還挺多

長的學(xué)歷、職業(yè)、婚姻狀態(tài)都要考慮進(jìn)去

這兩天，一年級的家長們陸陸續(xù)續(xù)收到短信，告訴他們最近將會集中召開一次新生家長會。不過，對于家長來說，比家長會更感興趣的，恐怕是“分班”。

“能不能把我的孩子分到好一點的班級？”每年暑假，類似的“請求”通過各種渠道，都快把校長們的耳朵磨出繭來了。

一邊是家長擠破腦袋想讓孩子進(jìn)一個好班級；另一邊，則是小學(xué)挖空心思把班級給分均勻了。“分到各方面較弱的班級，班主任沒積極性，家長也不樂意。”就在前幾天，城南一所熱點學(xué)校的校長向記者倒苦水，并透露今年分班首次納入了一條新規(guī)則——看家長學(xué)歷和職業(yè)。

多年跑線下來，記者了解到，這樣的情況并非個例。但在接下來的摸底采訪中記者發(fā)現(xiàn)，今年把這條納為分班依據(jù)的學(xué)校有所上升：五大城區(qū)16所相對熱點的學(xué)校，明確承認(rèn)將“家長情況”納入分班依據(jù)的有6所。

難道爹媽的學(xué)識和努力，還真能影響孩子能否分到一個好班？

家長學(xué)歷、婚姻狀況、職業(yè)

成為部分學(xué)校分班標(biāo)準(zhǔn)

如何分班？要追溯到6月份的小學(xué)招生季，城東某城鄉(xiāng)接合部學(xué)校在報名當(dāng)天，設(shè)置了展現(xiàn)語文口頭表達(dá)能力、數(shù)學(xué)思維能力、體育協(xié)調(diào)能力、自然常識概念等方面的游戲。一個孩子在報名當(dāng)天的所有表現(xiàn)，都會被對應(yīng)的老師記錄在冊，最終“換算”成一個總分，按照這個總分給孩子不同的層次。

而眼下，最流行的是蛇形分班，也就是說，每個班里面，每個層次的孩子人數(shù)都差不多。當(dāng)然在分班時還要考慮男女性別、出生月份等。不過，今年不少學(xué)校表明，報名當(dāng)天不需攜帶孩子前往。他們的分班依據(jù)除了學(xué)生資料上的男女性別外，有的就“盯”上了家長。

城南一所熱點小學(xué)的老師透露，新生報名當(dāng)天，家長需要提供許多信息和材料。其中一張表格需要填寫家長的姓名、學(xué)歷、工作、職位，所有學(xué)生的關(guān)鍵信息最終會被錄入學(xué)校電腦。分班當(dāng)天，教導(dǎo)處通過電腦分類，將碩士家長、本科家長、專科及以下家長分成三類，根據(jù)類別隨機(jī)“發(fā)牌”到每個班級。比如博士家長有4名，一年級正好4個班，學(xué)校則隨機(jī)將4人分配到每個班。

“分班是一件非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑椋紤]的因素很多。”該老師透露，相關(guān)細(xì)節(jié)一般只有學(xué)校教導(dǎo)處以及分管校長比較清楚，一般老師都要“避嫌”，不讓“過問”。除了學(xué)歷，家長職業(yè)、婚姻狀況也都被教導(dǎo)處考慮在內(nèi)。另外一所學(xué)校老師透露，教師子女、單親家庭孩子、特殊孩子基本不會集中出現(xiàn)在一個班。“我們班新學(xué)期開學(xué)就四年級了，我們這一個年級的孩子，每個班都有1-2個單親家庭的孩子。如果沒有刻意編排過，怎么會那么湊巧呢？”

除此之外，家長職業(yè)工種、家長是本地的還是進(jìn)城務(wù)工的也成為部分學(xué)校分班的依據(jù)。另一所熱門學(xué)校的一年級老師就告訴記者，一個年級每個班都會有6到7個外來務(wù)工人員子女。只有做到每個班各方面都均衡，小學(xué)六年中，班主任的工作、學(xué)生個人的成長，才會更加科學(xué)地比較出來。

家長焦慮

孩子會被貼標(biāo)簽

乍一聽，有的家長有些擔(dān)憂：是不是學(xué)校給孩子貼上了標(biāo)簽，分成了三六九等？老師拎出自己的職業(yè)和學(xué)歷，孩子今后參加活動的機(jī)會和平臺是不是也不一樣了？

在采訪家長的過程中，記者發(fā)現(xiàn)他們更希望學(xué)校看重的是孩子的表現(xiàn)，而不是自己的。“接下來六年的學(xué)習(xí)，主要是孩子們相處的時間。”一名五年級女生的媽媽說，新生入學(xué)后，他們的起點應(yīng)該是一樣的，她不希望家長的學(xué)歷、職業(yè)乃至戶口問題，影響老師對孩子的印象分。

“按照家長學(xué)歷來分班，還真是有點腦洞大開的感覺。”一所民辦小學(xué)的家長告訴記者，家長學(xué)歷不同，對孩子的教育可能是有影響，但是他覺得像民辦招生一樣通過一輪面試，根據(jù)孩子面試表現(xiàn)來分班，更加科學(xué)。另外，孩子的出生地、小時候是父母撫養(yǎng)還是老一輩撫養(yǎng)可能對孩子的影響更大。也可以作為分班的參考依據(jù)。

分班依據(jù)不止一項

了解情況容易因材施教

這樣的標(biāo)準(zhǔn)，其實是很受一線班主任待見的。而記者調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校在分班時，不只是看家長素質(zhì)，往往是多種情況綜合考慮的。

依據(jù)家長學(xué)歷的分班模式，江干區(qū)一所熱門小學(xué)已經(jīng)堅持了4年。

“根據(jù)孩子能力分班，看起來公平公正的，但難的是，如何在短短的幾分鐘讓孩子真實表現(xiàn)。”該校一老師表示學(xué)校以前也曾嘗試過根據(jù)學(xué)生性格分類，不過奇怪的是，曾經(jīng)在幼兒園有名的四大天王搗蛋鬼竟然還是被分配到一個班去了。

后來，學(xué)校嘗試根據(jù)家長的學(xué)歷，分成了碩士、本科、高中及以下三大類，然后每類平均分配到每一個班級。“按家長學(xué)歷分班，并不是戴有色眼鏡劃分孩子。”該老師稱，幾年下來，發(fā)現(xiàn)學(xué)歷高的家長對孩子的教育期望值高、重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這些孩子和家長在班里，能營造一個很好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。

“班里如果能多幾個有權(quán)勢的，職業(yè)權(quán)威點的家長，還能提升所有學(xué)生日常活動的檔次。”有名老師直言不諱地說，現(xiàn)在的學(xué)生和老師經(jīng)常被各種組織下來的活動牽涉精力，比如組織一次活動要求媒體見報，如果沒點“關(guān)系”，完成任務(wù)顯然就難多了。

城南另一所學(xué)校也在今年嘗試用家長學(xué)歷來分班。這種方式，除了方便班主任工作以外，其實也是考慮到班上相對“弱勢”的群體。“到了高年級，學(xué)科難度加大，尤其是英語，沒點基礎(chǔ)的家長根本輔導(dǎo)不來。”學(xué)校一位資深的班主任告訴記者，“班主任在有多余的精力時，常常會在課間給這樣‘弱勢’的孩子補(bǔ)補(bǔ)課，但前提是，1個班上這樣的孩子不能太多，不然老師精力也牽扯不過來。”

●鏈接

班主任根據(jù)家長情況

總結(jié)規(guī)律

你“躺槍”了嗎

不管教導(dǎo)處分班時看不看家長的資料，班主任接班后，是必定仔仔細(xì)細(xì)研究家長情況的。記者聯(lián)系了幾名有著多年班主任經(jīng)驗的一線老師，他們還根據(jù)家長的資料，總結(jié)出了一些規(guī)律。

“一般來說，我們還是很歡迎學(xué)歷高的家長。”除了高學(xué)歷帶來的職業(yè)優(yōu)勢外，一名王姓老師還發(fā)現(xiàn)，高學(xué)歷的家長對孩子的學(xué)習(xí)期望值比較高、對老師推出的活動方案執(zhí)行度高、對孩子各方面的能力培養(yǎng)多，他們的孩子一般智商較高、見識面廣，且特別有禮貌、懂禮節(jié)。當(dāng)然，前提是父母雙方有一人有較多時間和心思在孩子身上，如果父母雙方都是高學(xué)歷、高薪職業(yè)，且喜歡對孩子“放養(yǎng)”的則例外。

單親家庭的孩子，有不少在班級團(tuán)隊終會有較為明顯的“缺點”，或表現(xiàn)在智力上、行為習(xí)慣、性格方面。城東一名四年級班主任朱老師，班上有一個重組家庭的男孩子，平時特別頑皮，喜歡“招惹”其他同學(xué)，還特別喜歡說謊。

還有一個班主任對家長的職業(yè)也做了研究。家長從事的職業(yè)專業(yè)度較高的，比如醫(yī)生、律師、媒體記者，他們的孩子專注度比較高，數(shù)學(xué)領(lǐng)悟力不錯。教師子女的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好，學(xué)習(xí)有后勁。而父母雙方都忙于工作的，其孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣就比較差。該班主任稱班上有一個學(xué)生，其父母在學(xué)校周邊經(jīng)營服裝店，每天都沒什么時間管他，結(jié)果這個男生注意力特別不集中，學(xué)習(xí)總是跟不上。