孩子們學業負擔這么重 九成孩子暑期至少參加3個培訓班

浙江在線08月11日訊（今日早報記者 鄭司琪）轉眼間，暑假已經過去了大半。這個暑假，你和孩子一起做了哪些有意義的事？是帶著孩子走南闖北放松心情，還是趁著暑假的空檔安排了各式各樣的補習班，給孩子充電呢？

對于大家的暑期安排，學堂君也是萬分好奇。學堂君隨機抽取了杭州一所公辦小學，選取了一個即將要升入五年級的班級做了一項問卷調查。結果發現，在31名參與調查的學生中，九成以上的學生至少參加了3個培訓班，其中用時最多的，一天至少要花4個小時在學業上。

這個調查結果，讓班主任老師也大吃一驚，頓時輕松不起來。

九成孩子暑期至少參加3個培訓班

六成以上的孩子每天學習3到4小時

參與調查的班級全班33人，31名學生參與了調查。調查結果顯示，31名學生中，只有2名學生沒有參加任何培訓班，其余29名學生不僅參加了各類培訓班，而且都是“套餐式”的，往往一報就是3個班以上。80.6%的學生一共報了3至4個培訓班。有4名學生的暑期培訓班數量達到了5個甚至5個以上。

而在這些培訓班的種類中，以參加英語培訓班的人數最多，占到了所有培訓班的83.9%，另外兩大學科語文(含作文)和數學(含奧數)也分別達到了35.5%和51.6%。

暑假期間，也是藝術類考級的高峰時段，所以參加鋼琴、舞蹈等藝術類培訓班的人數也有67.7%，另外還有25.8%的學生參加了游泳培訓班。

參加那么多的培訓班，平均每個班一周至少兩三課時，再加上學校布置的暑期作業，孩子們忙得過來嗎？

對于孩子們的時間分配問題，學堂君也專門做了調查，結果發現，這個暑假孩子們過得還真是不輕松。25.8%的學生表示一天需要花兩個小時以上的時間參加各類培訓班和完成暑假作業。花3到4小時的學生占到了64.5%。另外還有9.7%的學生每天花在學習上的時間達到了4個小時以上。

怕開學后成績掉下來，

大多家長認為暑假里“學”比“玩”重要

本來信心滿滿、輕松參與問卷調查的班主任老師，在拿到問卷調查的結果后自己都嚇了一大跳。“我沒有想到我們班的孩子學習負擔這么重。”這名老師說，由于事先并不知道班里的孩子是否有報培訓班，作為一所較為寬松的公辦小學，她本以為調查的結果會很樂觀。

相反地，這些五年級的孩子家長們則表示很“淡定”。

盡管67.75%的家長認為，在暑假期間，孩子“玩”和“學”的比例應該各占一半，但家長們基本都認為孩子到了五六年級高段后，應該要適當“加重”課業量以適應學習節奏。認為學習時間應該只占三成分量家長則只占了29%。

有家長向學堂君透露，其實看著孩子暑假里忙這忙那的，自己也不忍心，但還是不得不順應“潮流”，“就怕開學后，孩子的成績漸漸跟不上，那個時候再后悔就晚了。”這名家長說。

不過學習歸學習，家長們還是給孩子安排了一些適宜的放松活動，這個暑假跟著父母國內游和國外游的學生也達到了66.1%。

孩子到了五六年級，家長如何做？

五年級，進入小學高段，許多家長心態產生了一些變化。到了五六年級，學習節奏是不是變快了？要不要每天給孩子布置額外的作業？別人都報了培訓班，我的孩子不報班成績會不會跟不上？不少家長其實是懷著這樣的疑慮，紛紛給孩子“加量”。

真的報班就可以了嗎？孩子升入小學高段后的學習方法應該做出哪些調整？伴隨著年齡增長，當青春期的煩惱突然降臨時，家長又該如何應對？針對這些問題，學堂君也向一些資深的班主任和學科教師取了經。

語文：

不要盲目地給孩子“加餐”

“一日三餐沒吃飽，點心卻亂吃。”杭州市青藍小學語文老師周莉萍用這樣一句話概括了目前一些家長的做法。

周老師說，學習語文最重要的還是課本，所以在課本知識沒有鞏固好之前，家長最好不要盲目地給孩子“加餐”。從低年級向高年級的過程中，學習語文的要求也從對基礎知識的讀、記、背慢慢變得靈活，需要學生進行舉一反三。

周老師覺得，到了五年級家長才開始關注孩子的閱讀的話就有點晚了，但還能亡羊補牢。“閱讀量的增加從三、四年級就應該開始了。學校一般都有推薦的書單，像到了四升五的暑假，我對學生的要求是一個暑假看7本書。”

除此以外，周老師還建議孩子要開始關注時事，多讀報紙，多看新聞。

數學：

跟著老師的步調，孩子就能跟得上

到了小學高段，孩子的數學解題速度會明顯拉開差距，成績好的孩子“唰唰”兩下就解出了答案，放下書本去做別的事了，而成績處于中下游的孩子則要對著題目苦思冥想，一道大題可以“卡”上半個小時。

這個時候，家長難免有些焦慮，是不是該找個培訓班給孩子補補課了？

杭州市青藍小學數學老師胡艷英建議家長，碰到這種情況，家長一定要先讓自己“穩”住。“小學高段的數學注重思維的有序性，孩子要學會進行推理，題目解不出來，做作業速度有差距是正常的。”胡老師說，雖然現在新版數學教材對學習內容有所調整，但坡度依然不會很大，只要跟著老師的步調走，孩子的數學就能跟得上。

而家長要根據孩子的實際情況合理安排，讓孩子做題時有所取舍。“可以盡力嘗試，但不要要求孩子每一道題目都非做不可。”

英語：

五年級開始，要多背單詞

杭州市濮家小學英語老師初玉潔告訴學堂君，到了小學高段，對孩子的詞匯量有要求了，單詞要進行記憶和背誦，句式的變化也會漸漸復雜起來。“新教材確實比以前難一點了，有的孩子在五年級第一個單元會不適應，但會慢慢好起來的。”

初老師說，其實在四年級末，英語老師就會加入一些英語單詞作業，就是希望學生能夠提早適應起來，“我建議孩子多使用自然拼讀法，多背單詞，對后面的英語學習會很有幫助。”

另外，暑假也是拓展英語閱讀的好時機，初老師建議學有余力的孩子不妨讀一讀原版素材，不必細摳每一句每一個單詞的意思，主要是為了培養語境語感，也能夠提升今后的閱讀速度。

心理：

孩子開始有小秘密了

周莉萍不僅是語文老師，同時還是一個有著30年教齡的班主任，她說，孩子升入小學高段后，有些孩子就開始有小秘密了，不愿意告訴父母了。有的孩子會把小秘密寫進日記，而且不給爸媽看。“這個時候家長的做法就很重要，要像放風箏一樣，時松時緊。”

周老師說，孩子的自尊心比以前更強了，有些事情應該放手讓孩子去嘗試，但同時也不要完全放手。“有的孩子跟父母交流會變少，有些家長就覺得‘不聊就不聊吧’，可千萬不要這樣想，等到了初中以后想再拾起跟孩子的交流就很困難了。”