幸福讀書郎 書香伴我行：觸摸德清現代化教育

暑假過半，13歲的周詩雨又一次回到了德清莫干山鎮中心學校。這一次，她的身后跟著一位特殊的客人——來自美國的大鼻子叔叔彼特。

彼特是來德清度假的，正巧碰上參加“暑期小導游”活動的小詩雨，閑聊中，小詩雨說起“我們的學校很好玩”。無意中的這句話，激起了彼特的興趣，堅持要到她就讀的學校一探究竟。

于是，這趟特殊的“導游”行程，從小詩雨的家門口開始。

接送有校車

“我家到學校挺遠的，但我們有校車。”小詩雨描述起了學校的“大黃蜂”校車，“顏色黃黃的，鼻子長長的，每天都會到村口來接我們。”彼特立馬咧開嘴笑著說：“這和我們美國的校車一樣呀！”

莫干山鎮中心學校只是近年來德清縣教育現代化的一個縮影。2009年起，德清縣實施校車工程，當時投入2000萬元購買校車，同時每年還撥出400多萬元經費對校車運營進行補貼。2011年，德清縣又率先成為全國首個校車接送縣域全覆蓋地區。目前，全縣96輛“國標”校車專車接送全縣22所學校的6800多名小學生，農村地區實現了校車全覆蓋。

校車穿梭在崎嶇的山路上，隨車阿姨負責清點人數、沿路照顧；駕駛員還會特別控制車速，每個轉彎都格外小心，確保孩子們的安全。

除了有校車接送孩子上下學外，德清縣為每所學校筑起舌尖上的“防護墻”，確保校園食品安全，并在全省率先實現中小學直飲水全覆蓋，讓孩子們在學校喝上放心水。

為保障校園人身安全，全縣每個學校都設有警務站，配有專職保安和安保器械，實施數字化管理。

校園設施全

30分鐘后，導游小車開到了位于山腳下的莫干山鎮中心學校。還沒來得及走進學校，彼特就被學校周圍的環境所吸引——背倚青山、面臨竹海，他連連驚嘆：“太棒了！太棒了！”

步入學校，眼前，一條翠綠的竹文化長廊迎面展開，竹簡、竹纖維、竹制品、吟誦竹子的詩詞……宛如來到了一個竹子的世界。

彼特跟著小詩雨一邊走，一邊用相機記錄下山村學校的點滴細節。計算機房、實驗室、音樂室等專用教室一應俱全，標準的塑膠操場，沙坑、單杠等體育設施豐富，每個班級都有多媒體教學……

校校有塑膠運動場、校校開通校園網、班班配備多媒體、專任教師人人配備筆記本電腦，這些配置在德清已成為一個基本的要求。在此基礎上，該縣還建立完善了教育管理平臺和教育資源平臺建設，實現“千兆到校、百兆到班”的目標，努力讓山里孩子享受到了與城里孩子同樣的教育服務。

文化重內涵

“虛心、堅韌是竹子的內涵，也是我們的校園文化。得天獨厚的本土特色是瑰寶，能幫助孩子們了解家鄉文化。”莫干山鎮中心學校校長朱琛說。

校園文化建設一直是德清的特色。除了鼓勵引導各個學校結合實際開發開設校本課程外，各個學校還結合德清道德之鄉、游子文化、中小學勞動實踐基地建設等，形成了道德教育、民俗文化、實踐教育等品牌。

“你看，這是我們的大樂園。”小詩雨迫不及待地領著彼特參觀學校的圖書館。這個圖書館與全縣中小學校圖書館（室）一樣，都與縣公共圖書館聯網，實現了縣域電子圖書共享。種類豐富的書籍繪本，讓學校的圖書館成為了孩子們的大樂園。

導游之旅即將畫上句號，彼特又被路邊“噠噠噠”清脆的竹竿碰撞聲所吸引。伴隨著悠揚的樂曲聲和竹竿有規律的碰擊聲，一群小朋友在分合的竹竿間輕快地跳躍。小詩雨說：“在我們學校，每個小朋友都會跳這個竹竿舞。”

朱琛說，學校就地取材推出了校園竹竿舞活動，加強校園文化建設。竹竿舞現在成為了孩子們的一大特長，每天15分鐘，在鍛煉身體的同時，也增強了班級團隊精神。

“今年，德清縣成為全省首批基本實現教育現代化的13個縣區之一。”德清縣教育局局長任桂榮說，“在德清，最好的建筑是學校，最美的風景是校園。”（記者：馬悅 通訊員：邵永華）