杭州優(yōu)秀教師跨校輪崗 弱校教學(xué)質(zhì)量提上來(lái)了

昨天下午，在杭州西湖區(qū)行知小學(xué)，一場(chǎng)關(guān)于杭州市義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣會(huì)在這里舉行。

從去年開(kāi)始，杭州市全面啟動(dòng)教師校長(zhǎng)交流工作，一年來(lái)全市一共有1420名教師校長(zhǎng)進(jìn)行了交流。其中，普通教師927名，骨干教師321名，校長(zhǎng)172名；實(shí)際參與交流的骨干教師占符合交流條件骨干教師的19.38%，超過(guò)了省廳規(guī)定的15%的目標(biāo)。

錢(qián)報(bào)記者從杭州市教育局獲悉，2015學(xué)年需要交流的教師校長(zhǎng)名單，各城區(qū)正在制定當(dāng)中，有的城區(qū)已經(jīng)確定了名單，比如杭州江干區(qū)，今年準(zhǔn)備交流的教師校長(zhǎng)114人，其中骨干教師57人，占應(yīng)交流骨干教師的27%；校長(zhǎng)18人。據(jù)杭州市教育局人事科一位工作人員介紹，“今年新交流的教師校長(zhǎng)將于9月1日前到新學(xué)校報(bào)到，人數(shù)預(yù)計(jì)不會(huì)少于去年。”

這1400多名教師，在新崗位上發(fā)揮骨干教師的作用了嗎？通過(guò)教師交流來(lái)實(shí)現(xiàn)教育均衡化發(fā)展的目標(biāo)，有沒(méi)有效果呢？

80后年輕人自我挑戰(zhàn)

主動(dòng)報(bào)名交流的老師要排隊(duì)

80后碩士凌俊，原來(lái)是杭州朝暉中學(xué)的信息技術(shù)老師，去年交流到杭州景成實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

“我是自己報(bào)名的，我覺(jué)得年輕人要有自我挑戰(zhàn)的精神，所以我選擇到一所新學(xué)校迎接新的挑戰(zhàn)。”凌俊這樣說(shuō)。到了景成實(shí)驗(yàn)學(xué)校后，他擔(dān)任了信息技術(shù)組教研組長(zhǎng)，引入3D打印設(shè)備，嘗試在學(xué)生中開(kāi)設(shè)3D打印課程。

今年，這樣主動(dòng)要求交流的老師多起來(lái)了。杭州拱墅區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，去年的教師交流，有些教師是符合條件的，但不愿意去交流，學(xué)校不得不做工作，“今年有了明顯變化，我聽(tīng)好幾個(gè)校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校主動(dòng)報(bào)名的老師多了，不得不排隊(duì)。”

杭州北秀小學(xué)校長(zhǎng)范曉紅對(duì)錢(qián)報(bào)記者說(shuō)，今年學(xué)校有一個(gè)交流名額，給了一位骨干教師。考慮到輸出比例，學(xué)校拒絕了另一位優(yōu)秀教師的申請(qǐng)，“學(xué)校交流出去的老師太多了，編制就不足了，所以每年的交流名額也是有限的。”

范校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)：“想交流到其他學(xué)校的老師，正在多起來(lái)，可能跟學(xué)校老師比較年輕有關(guān)。在我們學(xué)校，一共55名教師，12年教齡以上的11人，平均年齡29歲。這些老師正在成長(zhǎng)期，為了自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，他們有了出去交流的迫切性。當(dāng)然，現(xiàn)在的政策對(duì)這些老師也有推動(dòng)作用。”

老師區(qū)內(nèi)跨校流動(dòng)

弱校教學(xué)質(zhì)量提升生源好起來(lái)

杭州西湖區(qū)以緊密型教育共同體的方式實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡配置。2012年，杭州求是教育集團(tuán)派出一個(gè)6人管理團(tuán)隊(duì)到杭州西溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校，其中5人是教壇新秀，3人是學(xué)科帶頭人。3年過(guò)去了，西溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校的變化很明顯：

學(xué)校原來(lái)一年級(jí)招生是不理想的，2012年只有3個(gè)班，求是的管理團(tuán)隊(duì)過(guò)去后，一年級(jí)班級(jí)數(shù)增加到7個(gè)，目前已經(jīng)達(dá)到了9個(gè)，而且本地生的比例大幅度提升。

三年來(lái)，西溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校共有省級(jí)課題立項(xiàng)1項(xiàng)，市級(jí)4項(xiàng)，區(qū)級(jí)24項(xiàng)；共有72人次在區(qū)科研成果、專(zhuān)題論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，5項(xiàng)在市評(píng)比中獲獎(jiǎng)，省級(jí)以上獲獎(jiǎng)達(dá)16人次。

西湖區(qū)教育評(píng)估監(jiān)測(cè)中心數(shù)據(jù)顯示，緊密型教育共同體實(shí)施以來(lái)，受援學(xué)校97%的學(xué)生、91%的家長(zhǎng)、75%的教師對(duì)學(xué)校的進(jìn)步表示滿(mǎn)意。

為了推動(dòng)教師流動(dòng)的順利進(jìn)行，杭州不少地方還安排了專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于交流教師校長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　鏈接

　　什么樣的老師會(huì)跨校流動(dòng)

根據(jù)浙江省教育廳、省編委辦、省財(cái)政廳、省人力資源和社保廳2013年7月聯(lián)合出臺(tái)的相關(guān)文件，要求全省2014年全面實(shí)施教師校長(zhǎng)交流工作。文件明確規(guī)定，交流對(duì)象為在同一義務(wù)教育公辦學(xué)校連續(xù)任職或任教達(dá)到一定年限的校長(zhǎng)和教師，其中校長(zhǎng)一般最長(zhǎng)不超過(guò)10年，教師一般最長(zhǎng)不超過(guò)12年?？h域內(nèi)符合交流條件的骨干教師每年參與交流的比例不低于符合交流條件的骨干教師總數(shù)的15%。

所謂的骨干教師，是指省特級(jí)教師、縣級(jí)及以上名師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀，以及經(jīng)縣級(jí)教育行政部門(mén)確認(rèn)，并納入縣級(jí)骨干教師管理和校級(jí)后備干部管理的其他優(yōu)秀教師。

2012年，桐廬縣成為浙江的試點(diǎn)；2013年，杭州上城區(qū)成為杭州市的試點(diǎn)；2014年杭州全面啟動(dòng)教師交流。

記錄

每天來(lái)回60多公里

很辛苦但很充實(shí)

楊老師的輪崗生活

楊青，一個(gè)從教18年的女教師，去年從杭州采荷一小交流到浙江師范大學(xué)附屬丁蕙實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

一年來(lái)，楊青身上發(fā)生了很大的變化。她原來(lái)是采荷一小的教導(dǎo)副主任，現(xiàn)在已經(jīng)是丁蕙實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)助理，并被確定為2015年省教壇新秀推薦人選。

從一所江干區(qū)的名校交流到一所新建的偏遠(yuǎn)小學(xué)，這個(gè)決心不容易下。

“最大的困難，就是女兒的接送問(wèn)題，我想了很長(zhǎng)時(shí)間，與家里人進(jìn)行了很多次的溝通。”楊青說(shuō)，她家住在杭州濱江區(qū)，女兒在采荷一小讀書(shū)，“我如果交流到丁蕙小學(xué)，早上6點(diǎn)要出門(mén)，傍晚6點(diǎn)才回到家，我老公經(jīng)常要出差，她的接送怎么辦？”

最終楊青說(shuō)服了丈夫。“我老公在濱江區(qū)工作，每天早上他先把女兒送到學(xué)校，再回到濱江區(qū)上班；如果他出差了，我就委托同事送。放學(xué)了，我女兒要比其他同學(xué)在學(xué)校多待一個(gè)多小時(shí)，我從丁蕙實(shí)驗(yàn)小學(xué)下班，到采荷一小接上女兒，一般回到家已經(jīng)是6點(diǎn)多了。”

丁蕙實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于江干區(qū)的丁橋區(qū)塊，楊青路上開(kāi)車(chē)要1個(gè)多小時(shí)。“我每天上下班，都是在橫貫杭州，一天來(lái)回60多公里，花在路上的時(shí)間近3個(gè)小時(shí)。”

到一所新校，對(duì)于楊青是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。新學(xué)校第一年，一共只有5個(gè)班，15名教師，其中11人是新教師。

楊青說(shuō)，丁蕙實(shí)驗(yàn)小學(xué)沒(méi)有分管教學(xué)的校長(zhǎng)，教導(dǎo)處只有她一個(gè)人，沒(méi)有幫手，整個(gè)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，包括教務(wù)、師訓(xùn)、學(xué)籍管理、教科研、教研組等，都落在她的肩上。平時(shí)，她還要指導(dǎo)年輕老師上課、備課，檢查老師的作業(yè)、批改、隨堂聽(tīng)課、落實(shí)常規(guī)等。

“在采荷一小，我已經(jīng)到了瓶頸期，來(lái)到丁蕙實(shí)驗(yàn)小學(xué)這樣一個(gè)新環(huán)境，我重新找到了激情，每天工作很辛苦，但很充實(shí)。”楊青說(shuō)。