臨近開學(xué) 怎樣化解新高一學(xué)生遇到的“陡坡”現(xiàn)象？

省特級(jí)教師給出實(shí)用建議讓“陡坡”變?yōu)?ldquo;緩坡”

“不適應(yīng)！”這是不少學(xué)生進(jìn)入高中碰到的第一個(gè)問題。盡管他們?cè)瓉矶际琴撸€是感覺課堂內(nèi)容無法全部“消化”。高中老師也說：跟初中比，高中教材內(nèi)容深很多，讓很多學(xué)生有一種突然面對(duì)“陡坡”的感覺，近半數(shù)的學(xué)生或輕或重會(huì)有此“癥狀”。

如何提前應(yīng)對(duì)，化“陡坡”為“緩坡”？特級(jí)教師們給出了好建議。

語文

選一本書細(xì)細(xì)做一回批注

點(diǎn)撥人：語文省特級(jí)教師傅巖

語文總是離不開讀和寫，其中寫又以讀為基礎(chǔ)。多閱讀，是新高一銜接的重點(diǎn)。建議學(xué)生選一兩本名家名著，做精讀研究。閱讀中，不是單純地看書，而是靜下心來做各類批注。如特別有感受的字詞段落，可以圈點(diǎn)，或者在文旁寫上自己的思考，只言片語都行。覺得書中備注位置不夠?qū)懀部蓚湟槐竟P記本，摘抄、感言邊看、別寫、邊記。全部讀完后，再回頭做整理，寫一篇書評(píng)。

傅老師還特別建議，書評(píng)要手寫，一個(gè)字一個(gè)字寫。“真正做實(shí)了，讀一本書就夠了，對(duì)提升學(xué)生的文字鑒賞能力大有幫助。”

數(shù)學(xué)

預(yù)習(xí)“必修1”溫習(xí)初中知識(shí)

點(diǎn)撥人：數(shù)學(xué)省特級(jí)教師占章根

初高數(shù)學(xué)銜接，先從預(yù)習(xí)開始。對(duì)高中數(shù)學(xué)“必修1”的內(nèi)容，建議學(xué)生提前了解起來，對(duì)其中的知識(shí)體系、邏輯結(jié)構(gòu)和思想方法，有個(gè)大致預(yù)習(xí)。同時(shí)，同步選做課本中的習(xí)題，檢測(cè)預(yù)習(xí)效果和自學(xué)能力。學(xué)習(xí)是“溫故知新”，學(xué)這些新內(nèi)容需要足夠的知識(shí)儲(chǔ)備和能力支撐，所以還應(yīng)及時(shí)溫習(xí)初中的相關(guān)內(nèi)容、方法和技巧，尤其是自己相對(duì)薄弱的知識(shí)塊。勤觀察多聯(lián)想、勤探究多變通、勤發(fā)問多反思，帶著這樣的思想去學(xué)數(shù)學(xué)，一定會(huì)事半功倍。

英語

擴(kuò)大詞匯量推薦《書蟲》讀本

點(diǎn)撥人：英語省特級(jí)教師邱鋒

與初中比，高中英語閱讀量明顯增加，這要求學(xué)生有一定詞匯量。趁8月份，學(xué)生要有意識(shí)地做一些擴(kuò)大詞匯量的工作，當(dāng)然這不是機(jī)械地背單詞，而是看一些英語書籍。特別推薦《書蟲》，是經(jīng)典名著的簡(jiǎn)寫版，詞匯比較地道，學(xué)生可以泛讀。閱讀中，發(fā)現(xiàn)一些不熟悉的單詞，可以劃條線，大膽猜測(cè)它的意思，有些單詞多次出現(xiàn)，結(jié)合上下文就能猜出來，有些不能確定，一天或半天讀下來，集中查字典。這樣堅(jiān)持下來，收獲會(huì)很大。

化學(xué)

物質(zhì)分類和氧化還原這兩點(diǎn)要鞏固

點(diǎn)撥人：化學(xué)省特級(jí)教師趙種霞

初中化學(xué)、物理、生物都涵蓋在科學(xué)中，一位老師教，如果科學(xué)老師非化學(xué)專業(yè)出身，可能在化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的講解和深入度上有欠缺。所以新高一銜接，學(xué)生首先要把物質(zhì)分類搞清楚，不同物質(zhì)屬于什么類別，這是高中化學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，直接影響后續(xù)學(xué)習(xí)。還有一點(diǎn)，把氧化還原再深化一下，因?yàn)檫@條線貫穿整個(gè)高中化學(xué)，也是重中之重。

政治

轉(zhuǎn)變心理和態(tài)度從新聞時(shí)事開始

點(diǎn)撥人：政治省特級(jí)教師陳利穎

近年杭州中考社會(huì)與思想品德是開卷考，且不計(jì)入總分，因此不少學(xué)生對(duì)這門課不重視。到了高中，這門課被細(xì)分成政治、歷史、地理三門學(xué)科，知識(shí)點(diǎn)和難度都大大增加。但對(duì)新高一學(xué)生來說，知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)并非最急迫，轉(zhuǎn)變心理和態(tài)度才是關(guān)鍵。政治學(xué)科涵蓋了一個(gè)合格公民必需的綜合素養(yǎng)，不僅關(guān)系高考，也決定了今后走向社會(huì)的發(fā)展。有些新高一學(xué)生，連最基本的政治知識(shí)都還沒掌握。怎樣培養(yǎng)興趣做好準(zhǔn)備？建議學(xué)生暑假多關(guān)注新聞和評(píng)論，了解社會(huì)熱點(diǎn)，家長(zhǎng)也可以多跟孩子探討社會(huì)問題，營(yíng)造公民參與氛圍。

相關(guān)鏈接

高中與初中學(xué)習(xí)的三大不同

課程數(shù)量增加

初中5門主課，高中課程增加?？茖W(xué)和社會(huì)將分解為物理、化學(xué)、生物和政治、歷史、地理。加上信息技術(shù)和通用技術(shù)，等待新高一學(xué)生的將有10多門課程。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，幾乎每天都會(huì)有新內(nèi)容要學(xué)。所以，已經(jīng)習(xí)慣了初三“炒冷飯”式的教學(xué)模式，所有新高一學(xué)生都有適應(yīng)過程。

教材內(nèi)容加深

初高中學(xué)習(xí)難度差異較大，特別是數(shù)學(xué)、物理等。準(zhǔn)高中生務(wù)必在思想上有所準(zhǔn)備。對(duì)于初中教材中只要求初步了解、只作定性研究的內(nèi)容，高中要求深入理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強(qiáng)。且高中學(xué)科間知識(shí)相互滲透、相互為用，加深了學(xué)習(xí)難度。

教學(xué)方式改變

初中教師常采用直觀形象教學(xué)法，用較多時(shí)間給學(xué)生具體輔導(dǎo)。進(jìn)入高中后，教師上課更注重分析，反復(fù)講解少了，學(xué)生活動(dòng)多了，許多問題要求學(xué)生獨(dú)立思考，不會(huì)再像初中老師一樣全方位“盯防”學(xué)生，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)(如預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí))，自覺地去查找資料、拓展知識(shí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析和解決問題。