寧波中小學教師自主選擇培訓內容

記者12月6日從寧波市教育局獲悉，《寧波市中小學教師專業發展培訓實施細則(試行)》近日出臺，今后教師培訓學些什么，將由教師自主選擇；培訓內容也將更有針對性，選擇更多樣化；培訓的課時相比以前也有增加。

據悉，該細則的出臺，是寧波市落實教師專業發展培訓改革工作的重要舉措。此前，寧波作為全省四個試點地區之一，與麗水市、杭州市上城區和湖州市長興縣等地，在我省率先啟動教師專業發展培訓改革工作。

每5年累計培訓不少于360學時

該細則規定，中小學教師專業發展培訓每5年為一個周期。周期內，在職中小學教師參加專業發展培訓時間累計不少于360學時，培訓時間可以集中使 用，也可以分散使用。其中，每人每年培訓時間不少于24學時；周期內至少參加一次不少于90學時集中培訓，校本培訓時間不超過總學時的三分之一。

在職正(副)校長周期內須完成360學時的培訓任務，其中，學校管理類培訓不少于270學時、學科類培訓90學時；每人每年參加培訓時間一般不低于24學時，周期內至少參加一次不少于90學時的集中培訓。

“與‘十一五’期間相比，這個周期的培訓學時增加了50%，同時更加突出集中脫產培訓這種方式。”市中小學教師培訓中心陳樹寶老師說。

該細則還規定，新錄用的、教齡在一年以內的新任教師，在試用期內須參加不少于180學時的培訓，其中，崗位實踐培訓不少于100學時。一年試用期結束后，方可轉入個人5年周期專業發展培訓。

新任校長崗前或到崗一年內則要完成300學時的任職資格培訓，其中集中培訓不少于90學時。新校長到崗第一年內所接受的規定培訓學時不列入周期內在職提高培訓學時數。

根據規定，教師參加各級教育行政部門指定的培訓項目，其培訓時間可計入周期內參訓學時數。教師參加與任教學科一致或相近專業本科及以上學歷進修期間，一般按每年72學時折算培訓學時，全過程培訓學時折算不超過180學時。

此外，赴寧波市外全職支教人員，在支教期間一般按每年72學時折算培訓學時。

培訓內容教師可以自主選擇

雖然細則近日才下發，但早在今年初，寧波市就已經開始實施新的教師培訓改革。記者12月6日采訪了寧波市區多位中小學老師發現，這次改革的亮點之一是，與以往相比，選擇培訓什么內容，教師有了更大的自主權。

“以前是上面布置什么就學什么，指令性強，現在設置的課程內容很多，老師可以根據自己的薄弱環節，進行自主選擇。”江北實驗中學教師陳小波說。

寧波市師訓中心陳樹寶老師介紹說，培訓機構具體設計的培訓項目正在成倍增加，僅寧波教育學院今年就提供了45個培訓項目，加上其他培訓機構提供的培訓項目，供老師的選擇范圍越來越大。

此前，教師培訓內容的空泛一直受到詬病。一位老師告訴記者，以前培訓的內容是大而空，“多是‘教師專業發展的路徑與選擇’這類泛泛而談培訓，現在培訓的內容切口更小，更加關注教育實踐當中的一些實際問題。比如‘初中數學課例比較與研究’這樣的課，實踐性和針對性更強了。”

陳樹寶說，社會培訓機構、高等院校等都參與競爭后，各方設計的具體培訓項目經審核，都會放在網上供老師選擇，誰設計的培訓項目更受老師歡迎，誰的項目就會被采用，而那些很少有老師選擇的培訓項目，就會被淘汰。

“因此，培訓機構要做大量調查，了解哪些是教學的熱點，哪些內容是教師真正需要的。培訓內容也就更多針對教學中的一些實際問題、熱點問題，更加符合時代發展。”

此外，培訓的經費也更加有保障。細則規定，市區教育行政部門按每年不少于當地教職工工資總額3%的比例安排專項經費，并將其中不少于70%部分核撥到校，用于教師培訓，其余30%部分用于本級指定培訓項目。（記者 成良田 通訊員 樓劍鋒）