寧波全方位打造國際化教育領域

寧波中學學生出訪德國施瓦巴赫阿達姆-克拉夫特一級文理學校。

寧波市教育局局長黃士力與外國專家在寧波TAFE學院。

孩子是我們的未來

因此，孩子的教育問題無疑是我們的重中之重。為了讓孩子受到更多、更好、更開放的教育，我們的家長、老師、學校和教育部門為此絞盡腦汁，想盡辦法。

這不，前不久甬港教育合作論壇在香港成功舉辦，論壇的一個主要目的就是更好地學習借鑒香港先進的教育制度、理念，借助香港優質教育資源，促進甬港兩地的教育合作與交流，讓寧波的教育質量向香港“看齊”。

這樣的“取經”活動，從2006年至今已是第六次了。每一年“取經”的內容都有所不同，雙方合作從職業教育起步，逐步拓展至高等教育、普通中小學和學習教育，涉及教育的各個層面。

而這，只不過是寧波教育國際化活動的一部分，用寧波市相關部門的話說，國際化教育更能發掘每個學生的潛能、激發每個學生的學習興趣，“寧波正在努力構建一個全方位、多層次、寬領域的教育國際化大格局。”

這樣做的目的只有一個，就是讓阿拉寧波的孩子能接受到最好的教育，培養出國際化的復合型人才！

走出去

見識外面精彩世界

一個人的視野有多大，未來就有多遠。

甬城教育部門深深認識到了這一點，為了讓孩子們有機會看到更多更遠的世界，想了很多辦法。

港澳臺地區開放度高，辦學理念新，國際化教育水平優勢明顯，特別是在國際化應用型人才培養方面具有很大的優勢，有許多優勢課程和專業，師資力量雄厚，且學生學習和交流無語言障礙，因此成為寧波市教育部門的首選目標。

為增進合作交流、拓展雙方學生的國際視野，甬港兩地高校和職業院校開展了形式多樣的交流活動。如寧波職業技術學院與香港職業訓練局合作，引入香港職業訓練局的電機工程專業證書和國際化課程。2011年9月，首期班16名畢業生已經順利完成全部課程，經過香港學術及職業資歷評審局的評審，取得電機工程專業證書。首期班16名畢業生先后被大型中外合資及外資企業如上海三菱電梯有限公司、臺塑企業集團等企業錄用，成為企業參與國際化技術工作與服務的后備力量。此外，寧波工程學院與香港職業訓練局簽署了“甬港先進制造業培訓中心”協議。浙江紡織服裝職業技術學院與香港職業訓練局簽署了“甬港紡織服裝高技能人才培訓中心”協議。經雙方協商，決定開展“服裝設計高技能人才培養項目”和“人物形象設計高技能人才培訓項目”，采用“寧波模塊+香港模塊”形式。

今年7月，第三批由臺灣健峰企業管理集團資助的20名寧波市品學兼優的清寒在校大學生赴臺交流。至此，已有60名在甬高校大學生在健峰資助下得以赴臺交流。8月份，寧波城市職業技術學院組織16名學生赴臺參加TOEIC英語夏令營。一年中，先后有24批次239人次教師與學生赴臺灣進行考察交流。

“兵熊熊一個，將熊熊一窩。”老師教學水平的高低對學生的影響巨大，不但學生要出去看看，老師更應該出去“充電”。因此，提高寧波學校的師資隊伍水平成為了“走出去”的重頭戲。幾年來，寧波市先后與香港職業訓練局、香港理工大學等香港教育管理部門和學校簽訂“高職院校校長(含中層干部)培訓協議”、“職業學校校長培訓意向書”等教師培訓協議，由寧波市教育局每年組織高校及職業教育管理人員及骨干教師赴港參加培訓班，香港理工大學每年組織專家、學者及高級管理人員赴甬開展人才培訓講座及研討會，通過單元式講座、專家授課、小組研討、參觀和交流等，幫助教師更新教育理念，轉變教學思想，學習國際先進的教學方法和手段；截至目前，共有180人次赴港培訓深造。

同時，近年來，寧波在美國、澳大利亞、新加坡等地分別建立了教師培養培訓、研修訪問、影子校長基地，有近30批共355余專業教師赴以上國家和地區培訓，也因此拓寬國際視野，加強了國際交流能力，從而增強了專業教學力量。

據了解，近年來寧波市各級各類學校積極與國（境）外學校開展師生交流互訪等活動。至2011年底，本科院校與國（境）外學校簽訂合作協議218個，高職院校與國（境）外學校簽訂合作協議60個，數量不斷增加，國別范圍不斷擴大。中小學在開展教師境外培訓、學生互訪、校際合作辦學等方面穩步拓展，2011年共有1082人次師生出訪，其中教師456人，學生626人。

引進來

在家門口“留學”世界名校

除了把老師和孩子送出去，近年來，寧波積極引進國外先進的教育教學理念、辦學模式、管理經驗等以滿足人民群眾的需求。早在三年前，寧波李惠利中學、鎮海中學（蛟川書院）和北侖中學就分別引進了澳大利亞VCE課程、英國劍橋國際高中課程和美國英迪高中課程項目等。而市民耳熟能詳的寧波諾丁漢大學的引進，則是最大的一個手筆。

寧波諾丁漢大學營造全英語教學氛圍，原汁原味地重現了英式教育，為寧波的莘莘學子提供了在家門口“留學”世界名校的通道，能以遠低于海外的留學費用、不出國門就可以享受到世界一流大學教育資源的效果。

如果說寧波諾丁漢大學是將國外一流大學資源引入國內，那么，“美國AP課程實驗班”和“TAFE學院”引入國外一流職業教育體系則具有異曲同工之妙。有人甚至戲稱他們“一個是月亮，一個是太陽，還有一個是星星。”

今年4月，寧波外國語學校正式啟動與美國紐約羅斯學校合作舉辦高中課程教育項目，開設寧波“美國AP課程實驗班”。

AP是Advanced Placement的縮寫，即大學先修課程。AP課程可以使高中生提前接觸大學課程，目前已有60多個國家超過5000多所大學認可AP為其入學標準或參考標準。

“引入美國AP課程，并致力于將其與國內高中課程相互融合，豐富我校高中教育課程，探索培養國際化人才的育人模式，以社會對教育多樣化需求，從而推動我校教育的多樣化和國際化發展。”寧波外國語學校校長說。

TAFE學院，是寧波城市職業技術學院職業與繼續教育學院的簡稱，該學院是由寧波外事學校、寧波城市職業技術學院、澳大利亞西悉尼TAFE學院三方于今年5月合作成立的。引進全套的澳大利亞職業教育體系，在寧波實施TAFE教學，打造五年制(2＋1＋2)的中高職貫通的新型中職教育模式。學生符合畢業條件的可同時獲得寧波城市職業技術學院大專文憑和西悉尼TAFE學院?？莆膽{。

據悉，TAFE教育是澳大利亞教育的主體，有70%的澳大利亞中學生接受TAFE教育，它是集學分積累、學歷教育和專業領域技能培養為一體的立交橋式的教育和培訓平臺。

“這個項目將實現中高職一體化無縫對接，無論是對于寧波還是浙江來說，這都是一個突破，必將成為全國職業教育體制創新和職業技術國際化人才培養上的一個亮點。”寧波外事學校校長俞毅對該項目充滿了信心。寧波學子也對TAFE學院的引進感慨萬分。一位TAFE學院的學生說：“我很幸福地成為一名中澳TAFE學院的學生，接受優秀的文化與知識，我感到這里和初中課堂的天差地別之處在于英文課上講究的不是成績，而是態度，是能力。”

今年到寧波的除了“美國AP課程實驗班”和“TAFE學院”外，10月，寧波三中與德國巴伐利亞州弗里德里希-呂科特高級文理中學合作舉辦的高中課程項目、寧波效實中學與美國賓夕法尼亞州喬治中學合作開辦高中課程也順利獲得相關部門的審批，讓寧波的孩子又多了更多選擇。

據了解，2005年以來，寧波教育部門始終以引進國際優質教育資源為著力點，從美國、英國、德國、澳大利亞、加拿大、香港等國家和地區積極引進和吸收先進的教育理念和育人模式，拓展合作辦學的領域，創新合作辦學的模式。目前，寧波全市共有中外合作辦學機構和項目31項，占浙江省三分之一左右。6年來，中外合作辦學項目增長一倍多，寧波教育的整體競爭力進一步提高。

2008年寧波《深化服務型教育體系》會議后，根據經濟發展規律，產業結構需求，寧波積極引進適合經濟發展要求的國（境）外高端培訓機構和專業技術證書等，加快培養具有國際視野的高素質應用型技術人才。至2011年9月，寧波市已引進的高端培訓機構和項目33項。2008年寧波大學成立了寧波第一個國際執業資格培訓機構--加拿大CGA寧波培訓中心，實現了洋證書零的突破。隨后，寧波職業技術學院與美國PTC公司合作，打造國內首個PTC職業教育中心。寧波工程學院等引進香港職業訓練局專業技術證書等等，這些證書的引進對于服務地方經濟發展作出了重要貢獻。