赴美中國學(xué)生嘆難融入 不少人曾被罵“滾回亞洲”

不少孩子在初中甚至小學(xué)已開始由家長陪同赴美探路，希望早早到美留學(xué)。（美國《世界日報(bào)》資料圖）

中新網(wǎng)8月11日電 據(jù)美國中文網(wǎng)援引CNN報(bào)道 美國中西部城市正因中國留學(xué)生的大量涌入而悄悄地發(fā)生改變：在愛荷華州愛荷華大學(xué)里，每10個(gè)學(xué)生中就有一個(gè)中國人，就連隨處可見的星巴克，在數(shù)量上也不敵奶茶店。這個(gè)位于中西部的小城市“愛荷華市”，正逐漸走向國際。

比如在當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)叫做舊國會(huì)大廈的購物商場里，你會(huì)看到很多來自中國不同地方的留學(xué)生，上海、北京、大連、深圳等。與愛荷華本地人偏愛的福特和道奇公羊皮卡不同，中國留學(xué)生們熱愛的是寶馬、奧迪、奔馳，甚至更高端的蘭博基尼和法拉利。數(shù)據(jù)顯示，中國留學(xué)生為愛荷華大學(xué)每年支付7千萬美國的學(xué)費(fèi)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)帶來1億美元的消費(fèi)，已經(jīng)成為該市的經(jīng)濟(jì)提速器，從某種意義上幫助當(dāng)?shù)刭Y助了“美國學(xué)生”的教育。

這種增長速度令人驚訝，中國留學(xué)生的大量涌入帶來的不僅是文化沖擊，對于教授和學(xué)生本身也是很大的挑戰(zhàn)。這些學(xué)生需要努力提高英語成績，應(yīng)對學(xué)校的英文要求，而教授們?nèi)兆右膊缓眠^，要琢磨著如何在這種環(huán)境下教學(xué)。愛荷華大學(xué)曾在去年秋天開展了強(qiáng)制性的項(xiàng)目，意圖讓國際學(xué)生更好的了解美國文化，不過這一嘗試以慘敗收場，顯然，國際學(xué)生根本不買賬，這門課也被取消。對于美國校方來說，對于學(xué)校長期良性發(fā)展來說，在國際學(xué)生方面需要解決文化差異、制度流程和語言障礙三方面的問題。

不只是愛荷華市，全美其他州也面臨這個(gè)問題。20年前，在美國念書的中國留學(xué)生只有4.25萬人，大部分都是大學(xué)畢業(yè)后出來攻讀研究生和博士課程深造。2014年，這一數(shù)字以火箭般的速度攀升到了27.5萬，足足是以前的6倍，大部分還是高中畢業(yè)就出來讀書的。在美國的國際學(xué)生中，中國人更是占到了比例的3成，其次則是印度、韓國和沙特阿拉伯。

中國留學(xué)生猛增的現(xiàn)象在中西部尤其明顯，美國的“Big Ten”招收中國學(xué)生數(shù)量尤其明顯，Big Ten的學(xué)校包括內(nèi)布拉斯加大學(xué)、西北大學(xué)、密歇根州立大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)、賓州州立大學(xué)、明尼蘇達(dá)大學(xué)、威斯康辛大學(xué)、俄亥俄大學(xué)、愛荷華大學(xué)和印第安納大學(xué)。在全美中國留學(xué)生最多的大學(xué)里，有9所都來自Big Ten。比如伊利諾伊大學(xué)香檳分校有1萬國際學(xué)生，4900人都來自中國。密歇根州立大學(xué)的中國留學(xué)生數(shù)量全美第一，數(shù)量超過5300名。其他的諸如俄亥俄州立大學(xué)、印第安納、明尼蘇達(dá)等，中國留學(xué)生數(shù)量都是爆炸式增長。每個(gè)學(xué)校都有超過3000名中國留學(xué)生。

中國留學(xué)生大量涌入美國可以追溯到8年前，那時(shí)美國經(jīng)濟(jì)開始衰退，中國的中產(chǎn)階級卻越來越多，很多富裕的家庭開始送孩子前來美國。

這些學(xué)生涌入美國的時(shí)候，也有不少美國人開始質(zhì)疑其中國的動(dòng)機(jī)。有的中國學(xué)生車上會(huì)被噴漆，涂有“走開”的字樣。也有不少中國學(xué)生坦誠自己曾被騷擾的經(jīng)歷或者深感難以融入主流。“感到不受歡迎”，是很多中國留學(xué)生的心聲。

CNN說，在2月份采訪愛荷華的中國留學(xué)生的過程中，幾乎每個(gè)受訪者都說，曾經(jīng)至少有一次被美國人斥道“滾回亞洲去”。這些留學(xué)生說，感到被孤立，也很期待能融入主流社會(huì)。

很多中國留學(xué)生初來美時(shí)英語水平不佳，需要張口的時(shí)候卻只能蹦出幾個(gè)英文單詞，于是這些人害怕張嘴，選擇待在自己的“舒適區(qū)”內(nèi)，只和其他中國留學(xué)生待在一起。

不過，也有其他中國留學(xué)生選擇主動(dòng)去適應(yīng)環(huán)境，比如愛荷華大學(xué)的一個(gè)叫于浩(音譯)的心理學(xué)大四學(xué)生在兩年前和朋友一起成立了一個(gè)幫助國際學(xué)生的心理項(xiàng)目組織。于浩說，自己曾經(jīng)有一個(gè)念大一的朋友，因?yàn)閴毫μ笊踔吝B門都不愿意出。因此自己決定做些事情幫助國際學(xué)生。過了不久，推特上一個(gè)賬戶發(fā)了很多中國留學(xué)生在圖書館睡覺，或者開著豪車的照片，一時(shí)間讓很多負(fù)面言論及攻擊涌向中國留學(xué)生。然而這件事也令很多的中國留學(xué)生開始努力為自己爭取權(quán)益，比如要求學(xué)校在幫助國際學(xué)生融入校園生活上面做出更多努力。

愛荷華大學(xué)在幫助國際學(xué)生方面也著實(shí)做出不少努力，比如商學(xué)院在開學(xué)前都會(huì)給教授們上課，教他們?nèi)绾握_讀出中國留學(xué)生的名字，該校也有諸如讓學(xué)生們交流更密切的項(xiàng)目。

然而，究竟怎樣才能融入主流贏得尊重，還是每個(gè)中國留學(xué)生自己需要面臨的問題。