鄞州援派教師助力木里縣級教育科研課題實現零的突破

3月19日，四川省涼山州木里縣教師發展中心舉辦了一場特別的縣級教育科研課題中期匯報會。在寧波市鄞州區援派教師的精準幫扶下，木里藏族自治縣在不到一年內，實現了縣級教育科研課題“從無到有”的跨越，成功立項61項覆蓋各學段的課題。

過去，木里藏族自治縣教研活動多停留在常規層面，教師普遍缺乏課題研究的系統方法。鄞州區援派教師了解情況后，主動對接，通過組建幫扶小組、開展集中培訓、一對一輔導等方式，將成熟的課題研究經驗“手把手”傳授給當地教師，有效破解了他們的研究難題。

目前，61項課題已在木里全面鋪開，涵蓋AI輔助教學、跨學科學習、民族地方課程開發等多個貼合實際的教學領域。教師們積極探索人工智能與課堂融合，設計跨學科項目，并將本地紅色文化與民族文化融入課程，有效提升了教學實效與研究能力。

此次匯報是對前期成果的檢驗。各課題負責人現場闡述課題進展，鄞州教師逐一點評指導，教研氛圍熱烈。“現在做課題，不僅提升了能力，更能讓課堂更高效生動。”一位課題負責人表示。

從“零課題”到“61項課題”，從“不會做”到“能做好”，鄞州區援派教師用專業與堅守，為木里教育教研注入強勁“甬動力”，搭建起山海相連的教研橋梁，讓“人人談教研、個個做研究”的良好氛圍在木里落地生根。

下一步，鄞州區教師團隊將持續深化與木里藏族自治縣教育協作，跟蹤指導課題研究進展，助力木里教師提升教研能力，推動課題研究落地見效，以教研創新驅動木里教育教學質量穩步提升，讓更多木里孩子在優質教育滋養下逐夢前行。

                               （余東波 蔡婷爾）

來源：鄞響客戶端