向課堂要質(zhì)量！海曙開展“推門聽(tīng)課”活動(dòng)

為了解“雙減”工作開展以來(lái)，全區(qū)學(xué)校課堂教學(xué)情況，近日，海曙區(qū)教育局黨委委員、副局長(zhǎng)於宏華一行十人來(lái)到寧波市李興貴中學(xué)，不打招呼，隨機(jī)選擇班級(jí)進(jìn)行“推門聽(tīng)課”，實(shí)地了解一線教師課堂教學(xué)狀態(tài)。區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科、教研室相關(guān)人員隨行調(diào)研。

調(diào)研人員走進(jìn)課堂，關(guān)注教師教態(tài)、課堂結(jié)構(gòu)、課件資料、師生互動(dòng)等，并在課后與授課教師進(jìn)行探討。

於宏華副局長(zhǎng)與教師親切交流，詳細(xì)詢問(wèn)“雙減”工作開展以來(lái)，教師的教學(xué)、生活情況，鼓勵(lì)教師認(rèn)真落實(shí)課堂常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。他強(qiáng)調(diào)“雙減”之后，教師要把更多的時(shí)間和精力投入到課堂教學(xué)中，關(guān)注課前備課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、分析和解決問(wèn)題能力以及綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，全面提升課堂效率。學(xué)校要關(guān)愛(ài)教師群體，盡快落實(shí)調(diào)休制度，減輕教師壓力，并探索多種方式為教師解決困難，提升教師的職業(yè)幸福感。各學(xué)科教研員與校級(jí)班子、教研組長(zhǎng)等就學(xué)校教育教學(xué)的具體問(wèn)題進(jìn)行反饋交流。

調(diào)研結(jié)束后，調(diào)研組全體成員與學(xué)生一起用餐，了解學(xué)校中餐情況。為全面提升“雙減”后學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，海曙區(qū)教育局積極推進(jìn)作業(yè)、課程、課堂和評(píng)價(jià)四項(xiàng)改革，計(jì)劃通過(guò)建立區(qū)域作業(yè)庫(kù)，優(yōu)化分層走班，全面建構(gòu)“三動(dòng)課堂”，完善評(píng)價(jià)方式等舉措向課堂要質(zhì)量，向教研要效益，向常規(guī)要保障。“推門聽(tīng)課”作為課堂改革中的重要內(nèi)容，局領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科教研員將作為常態(tài)化工作來(lái)抓，不定期深入學(xué)校，蹲點(diǎn)課堂，開展調(diào)研。通過(guò)讓教師認(rèn)真上好每一堂課，讓學(xué)校抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)管理，真正做到因材施教，精準(zhǔn)教學(xué)，努力辦好家門口的每一所學(xué)校。