寧海：地方文化進(jìn)校園，豐富社團(tuán)促“雙減”

為了落實(shí)“雙減”政策，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，充實(shí)學(xué)生的課余生活，黃壇中學(xué)開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)——電子琴、編程、書法、速寫、根雕、舞龍、舞獅。而眾多的社團(tuán)活動(dòng)課中，最富有趣味，也最能體現(xiàn)地方文化、傳統(tǒng)文化的莫過于根雕、舞龍、舞獅社團(tuán)。

尋“根”之旅

孔建岳老師帶領(lǐng)同學(xué)們走出校園、走進(jìn)大山，開始了尋“根”之旅。

竹根雕的制作工序有10余道，首先是選材，也是尤為關(guān)鍵的一道程序。孔老師帶著大家來到靈山深處就地取材。“竹齡至少4年，若竹齡過短，質(zhì)地粗糙脆軟易蛀，不便雕刻。今天，我們就來實(shí)地學(xué)習(xí)如何選擇竹根。”竹林里，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著孔老師講課。

選竹、砍竹、除枝……在孔老師的示范和教導(dǎo)下，同學(xué)們興致勃勃，紛紛挽起袖子，躍躍欲試。

“孔老師告訴我們，竹根要打磨處理才能開始雕刻，我一定要好好保護(hù)它們。”孫浩東同學(xué)大口喘著氣也不舍得放下他的“寶貝”。

舞龍舞獅進(jìn)校園

舞龍社有公、母兩條道具龍，男、女生各舞一條龍。

舞獅社團(tuán)則分為器樂隊(duì)和表演隊(duì)，一邊敲鑼打鼓，一邊表演。

每只獅子的表演需要兩個(gè)人通力配合。剛接觸舞獅時(shí)，孩子們學(xué)得尤為認(rèn)真，但上手表演時(shí)卻敗于“默契”。獅子們跌跌撞撞地行進(jìn)，如幼獅般稚嫩，令人忍俊不禁。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，隊(duì)伍中閃現(xiàn)的“凌空一躍”表演，立馬讓人刮目相看。

雖然只學(xué)習(xí)了不到兩個(gè)月，但是同學(xué)們舞動(dòng)的雙龍卻引來了滿堂喝彩！“雖然我們的動(dòng)作不夠熟練，也不流暢，但是我們已經(jīng)可以完成一套動(dòng)作啦！感謝陳臣文老師對(duì)我們的支持和鼓勵(lì)。”孩子們嘴上嫌棄著自己，臉上洋溢的笑容卻昭示了舞龍帶給他們的歡樂與成就感。

多彩的社團(tuán)活動(dòng)，既豐富了孩子們的文化生活，又傳承了傳統(tǒng)文化，可謂一舉多得。