寧波啟動志愿服務(wù)進校園助力“雙減”活動

依托中科院寧波材料所打造科技特色

“納米是一種什么米，同學(xué)們知道嗎?”

9月10日下午，鎮(zhèn)海區(qū)崇正書院教室里，五年級的同學(xué)們正在上一堂名叫《神奇的納米材料》的課，這是學(xué)校課后托管服務(wù)中的特色課程之一，上課的老師是中科院寧波材料所研究員楊曄。

楊曄是崇正書院六名特聘導(dǎo)師之一，作為中國科學(xué)院大學(xué)寧波材料學(xué)院附屬小學(xué)，鎮(zhèn)海區(qū)崇正書院依托材料所特聘導(dǎo)師，再加上周邊高校的教師和大學(xué)生志愿者力量，架構(gòu)了STEM理念下的科技特色課程，以此豐富小學(xué)課后托管。

“雙減”背景下，小學(xué)的課后托管時間延長，這也給了不同學(xué)校創(chuàng)設(shè)特色課程的契機。崇正書院校長周偉慶介紹，學(xué)校根據(jù)自身作為中國科學(xué)院大學(xué)寧波材料學(xué)院附屬小學(xué)的特性，引入材料所研究員作為導(dǎo)師開設(shè)相關(guān)課程，同時引入周邊高校的教師和大學(xué)生志愿者前來公益授課，今后還會逐步開發(fā)在某些領(lǐng)域有專業(yè)特長的家長加入志愿者團隊，這樣既豐富了課后服務(wù)的內(nèi)容，同時也逐漸形成學(xué)校的科技特色，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

中科院寧波材料所研究員在崇正書院上課

邀請社會力量 突出地域特色

2020年9月，北侖區(qū)顧國和中學(xué)在原址新建后開啟九年一貫制辦學(xué)，目前有一、二、七、八四個年級。參加小學(xué)部課后服務(wù)的學(xué)生超過97%，參加中學(xué)部課后服務(wù)的學(xué)生超過98%，全體教師均志愿參加課后服務(wù)。

在教育“雙減”政策背景下，該校采用“1+1+N”組合設(shè)計課后服務(wù)課程體系。“1”個基礎(chǔ)性課程，“1”個志愿服務(wù)特色性課程，“N”個可供學(xué)生多元選擇的體藝科技類拓展性課程。學(xué)生可以根據(jù)自己的能力選擇。同時，學(xué)校還協(xié)同多元主體有益補充，比如開設(shè)深受孩子喜愛的“爸爸課堂”。

“爸爸課堂”是學(xué)校“新時代生命教育項目”校本課程的一部分，不僅是爸爸們才華的一次展示，更重要的是為學(xué)校課程提供了多樣性、增加了專業(yè)性，同時也是家校共育的重要途徑之一。

排球課程也是顧國和中學(xué)特色性課程的一部分。中國女排的訓(xùn)練基地在北侖，北侖有獨特的排球環(huán)境，該課程日常以學(xué)校老師為主，但學(xué)校也計劃在女排訓(xùn)練期間，邀請隊員或教練員來校分享，或者學(xué)生去訓(xùn)練基地參觀學(xué)習(xí)。

顧國和中學(xué)“爸爸課堂”

借助志愿服務(wù) 開展多彩社團

慈溪市文錦書院的學(xué)生們在這個學(xué)期的課后托管服務(wù)中，會接觸到很多有意思的社團活動和“老師”們。

在文錦書院，志愿者課后服務(wù)分兩部分，一部分由校內(nèi)教師負責(zé)，主要安排學(xué)生完成作業(yè)、老師進行個性化答疑。另一部分就是積極引進校外各類志愿組織和志愿者，開展豐富多彩的社團活動。

目前，參與服務(wù)的志愿者主要由公共文化服務(wù)機構(gòu)的專業(yè)人員和各班家委會推薦的家長義工組成，后續(xù)還將邀請關(guān)工委、各類協(xié)會、非遺傳承人等單位、組織或個人志愿者共同參與。

“我們希望通過學(xué)校、家庭和社會共同努力，有效整合各方力量，切實幫助家長解決接送學(xué)生的困難，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，減少家庭校外培訓(xùn)的負擔(dān)。”胡余芳說。

文錦書院的特色教室